【去小學化】科學引領,趣味探索

市二?!懊?”教育聯合體科學領域實驗課專項培訓活動紀實

為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神,加強教師對科學領域核心經驗的理解,真正在活動設計中體現“以幼兒為本”的科學探究核心價值。近日,西安市第二保育院“名校+”教育聯合體開展了科學領域實驗課專項培訓活動,從理論和實踐兩個層面對老師們進行了一次全面提升。

     專家培訓,理論引領

為了促進教師準確把握科學領域核心經驗和教學方法,市二保特邀請了陜西師范大學教育學院學前教育系主任李創斌教授進行了《幼兒園科學領域核心經驗與教育》專題講座。李教授首先就“什么是幼兒園科學活動”進行了闡釋,通過對比傳統觀點和現代觀點,讓老師們了解到科學教育就是教師引導幼兒將科學知識、科學方法和科學態度有效結合的教育。其次,李教授通過形象生動的案例系統地講解了幼兒園不同年齡段科學領域核心經驗的具體內容。最后,李教授通過分析案例,讓老師們了解科學教育應以科學素養為核心,在教育內容上強調現代科學與日常生活的有效結合,在教學方式上強調游戲化,強調幼兒動手操作。整個講座寓教于樂,深入淺出,讓老師們獲益匪淺。

      課例展示,實踐指導

在李創斌教授前期解讀科學領域核心經驗的基礎上,“智匯二?!眻@本教科研工作室精心挑選了四節優質科學活動,對全體教師進行了課例示范。四節生動的科學活動,選材新穎,形式多樣,內容豐富,四位教師用游戲的方法讓幼兒在操作中思考,在游戲中內化,在體驗中成長?;顒雍?,在集體評課中,老師們都參與其中,積極表達自己的看法,分享自己的收獲和建議。最后,劉冬雨副主任從實踐的角度幫助大家明確了科學活動的四大分類、數學活動在學前階段幼兒應該掌握的內容以及不同年齡段幼兒在科學與數學方面應該達到的具體目標,為后續老師們自行設計科學實驗課打開了思路,提供了方法,受到了老師們的一致好。

在此次培訓活動中,老師們帶著期望而來,帶著思考而來,通過對培訓內容的學習和內化,老師們對科學領域的核心經驗以及不同類型活動的設計思路有了進一步的了解。希望老師們可以把在本次培訓中的收獲落實到行動中,在即將開始的科學領域實驗課觀摩研討活動中,設計出更多更優質的原創課例,進一步提升自身的教育教學素質!

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